２．金融教育の目標と方法

（１）金融教育の目標

＜２＞金融教育を実践する上で念頭に置いて頂きたい概念

「金融教育を実践する上で念頭に置いて頂きたい概念」とは、236項目の教育目標を効果的に達成していく上で、それぞれの項目を通じて共通のキーとなる概念を念頭に置いて教育を行って頂くことが効果的と考えられることから、こうした観点から重要と考えられる概念を整理したものである。

これらの概念の多くは、高等学校までの金融・経済や生活設計・金銭管理等にかかわる内容を含む教科や領域の中で扱われている。子供たちの年齢層に応じた金融教育を実践する際に、こうした概念を念頭に置いて指導頂き、高等学校卒業までの段階で、子供たちがこれらの概念を体得し、活用できるようになれば、子供たちにとって、生涯学習の基礎としてこれからの社会を生き抜いていくための力を培う上で大きな効果を発揮するものと期待しているところである。

なお、金融教育は、小学生から高校生までの発達段階に応じ、年齢層別の教育目標に沿って実践頂くことが基本であり、こうした概念は、この目標を達成するための指導の工夫を行う際のヒントとしてもご活用頂けるものと考えている。

ア．金融教育の目的を実現する上で重要な概念

１）「生きる力」、「自立する力」

金融教育は、「生きる力」（自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力等）を養う上で有効な手段であり、「自立する力」、すなわち「お金を通して生計を管理する基礎を身に付け、より豊かな生き方に向け主体的に工夫、努力する態度」を養うものである。

２）「社会とかかわり、公正で持続可能な社会の形成を意識し行動する力」

金融教育は、「社会とかかわり、公正で持続可能な社会の形成を意識し行動する力」、すなわち「金融や経済の働き・仕組みなどの理解を通じ、自分が社会に支えられ、また働きかける関係にあることを自覚し、社会に感謝するとともに、社会が抱える様々な課題に関心をもち、公正で持続可能な社会の形成を意識して考え、行動する態度」を養うものである。

３）「合理的で公正な意思決定をする力」、「自己責任意識」

金融教育は、上記１）、２）の力を発揮する上で必要となる「主体的な意思決定」を、合理的かつ公正に行うための基本を理解し、実践する態度を身に付けるものである。また、金融教育は、「意思決定の結果は自らが責任を負うものである」ことを自覚し、意思決定に当たっては、必要な情報を収集し、リスクをしっかり把握し適切に判断、行動する態度を養うものである。

４）「お金と向き合い、管理する力」

金融教育は、「お金」が、上記１）、２）の力を身に付け、よりよい暮らしや社会を実現していく上で必要不可欠な存在であることを理解し、日々の身近な暮らしの中で、お金の問題と向き合い、的確に管理していく態度を養うものである。

イ．個別の分野に関連付けて活用できる重要な概念

１）「希少性」（ものやお金には限りがあり、大切なこと）

２）「選択」（限りあるものやお金をどのように得て、どのように使うかということ）

３）「市場」

４）「公正で持続可能な社会」

図表３　金融教育の４つの分野と重要概念

２．金融教育の目標と方法の目次